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[29]  学生のいじめ対策案
□投稿者/ Toshi -(2008/06/20(Fri) 16:26:35)

    2008.06.20 のニュースで
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    群馬県で昨年末、川に身を投げ自殺した県立高校2年の男子生徒=当時(17)=が自殺する数カ月前に「擦れ違った後、キモいとか言われ続けている」などと書いた作文を学校に提出していたことが13日、分かった。高校の調査では、自殺の原因は不明としているが、父親(47)は「調査方法はいいかげんで、納得できない。作文は、いじめのシグナルだった」と学校側に再調査を求めている。

     高校によると、作文は国語の授業で生徒に自由に書かせた。「いじめをする人に、いじめられる側の気持ちや苦しさを知ってほしい」とつづられていた。

     だが、生徒は簿記検定に申し込んだり、生徒会に立候補するなど活発な学校生活を送っていたといい、校長は「作文を読んだ教師は深刻な問題と受け止めなかったようだが、調査の結果、いじめは確認できなかった」と話している。
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    と言うのが有りました。
    まぁ、苛めてた側の人間はシラを切りますから真相究明は難しいとは思いますが、学校側も無責任に結論付けないで欲しいものです。

    この記事を読んでいて閃いたいじめ対策案が有ります。
    効果は絶大とまで言えないかも知れませんが、多少の効果は望めると思います。

    それは、学校の課題に「いじめ」を取り入れる事です。
    「いじめについて」では有りません。「いじめる」をです。
    クラス内の生徒に日替わりで一人ずつ「いじめのターゲット」になってもらいます。
    そしてその日は一日中、クラス全員でターゲットの人を暴力を伴わない程度におもいっきり、徹底的にイジメて貰います。
    「好きな人に対してイジメ行為は抵抗有るかも知れませんが、好きな人を思うなら尚の事、その人の為に真剣にイジメて下さい」と教師は生徒全員にアドバイスします。
    平均的なクラス人数構成なら、ほぼ全員が1ヶ月に1度イジメのターゲットにされる計算です。
    これで3ヶ月〜半年ほど様子を見ます。
    イジメが真剣に行われれば、「もう苛められる側の悲惨さは分ったので止めましょう。苛められるのは本当に辛いです。」と言う生徒が出てくると思います。
    逆にそう言う生徒が出現しなかったら、もっとイジメの質を向上させる様に指導します。
    そして、その様に悟った生徒から順に、ターゲットから外していきます。
    残った生徒は順に、ターゲットにされる周期が早くなります。
    つまり、辛さに鈍感な生徒も順に実感して行く可能性は高まります。
    これを、全ての生徒がターゲットから離脱するまで行います。
    全ての生徒がターゲットから離脱してから初めて、「いじめ」について自由討論して貰います。
    この様に、生徒一人一人にいじめの実態を実感してもらい、人を思いやる教育を施すと言うのはどうでしょう?
    かなり有効なのでは無いかと思います。

    もちろん、この方法は父母の容認を取り付けないと後々問題になる可能性も有りますので、父母面談などを通して「新しい教育方法の実験モデルとしてこの様な事をプランしているのですが、何か問題有りますでしょうか」と父母の承諾は一通り取っておいた上で行う必要は有ると思います。

    是非、教育現場では試してもらいたい方法です。

    便宜上、この方法に「ブリード・エクスペリエンス法」と名づけます。
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